La población andaluza

Andalucía es la primera comunidad autónoma española en cuanto a su población, que en 2009 albergaba 8.302.923 habitantes. Esta población se concentra, sobre todo, en las capitales provinciales y en las áreas costeras, siendo el nivel de urbanización de Andalucía bastante alto: más de la mitad de la población andaluza se concentra en las veintinueve ciudades de más de cincuenta mil habitantes.

La distribución de la población es un factor de desequilibrio y contraste entre las distintas zonas de la geografía andaluza. En el año 2008 la densidad de población andaluza era de 92’12 hab/km², prácticamente la misma que la nacional.

En un análisis de la distribución provincial, es clara la concentración de grandes ciudades en torno al eje Guadalquivir-Genil y el litoral Mediterráneo. Destacan en este desequilibrio las provincias de Sevilla, Málaga y Cádiz respecto al resto de Andalucía. Entre estas tres provincias se supera ampliamente el 50% de la población total. En cuanto al porcentaje de población en las capitales, en 1991 era del 34,68% con respecto al total; en 2007 la cifra ha descendido al 29,75% debido al aumento de la población en las aglomeraciones urbanas y en la zona costera. De entre las seis ciudades más pobladas de España, dos de ellas son andaluzas, Sevilla y Málaga, ambas con más de 500.000 habitantes, además otros tres municipios superan los 200.000 habitantes (Córdoba, Granada y Jerez).

A comienzos del siglo XXI, la estructura de población de Andalucía denota una clara madurez demográfica, fruto del largo proceso de transición demográfica que se prolongó en tierras andaluzas hasta muy bien avanzado el siglo XX.

Observando la comparación entre los años 1986 y 2008, se pueden explicar los cambios en la estructura de la población:

1. Un claro descenso de la población joven, debido a la importante disminución de la natalidad.
2. Aumento de población adulta, debido a la entrada en fase adulta del numeroso contingente de población nacido tras la bonanza económica de los años 1960 -baby boom-. A este hecho hay que unirle el numeroso aporte de población inmigrante, normalmente en edad adulta.
3. Aumento de la población adulta, debido al aumento de la esperanza de vida.

En cuanto a la estructura por sexo, hay dos aspectos a resaltar: la mayor proporción de población anciana femenina -debido a la mayor esperanza de vida de la mujer- y por otra parte el mayor porcentaje de población adulta masculina, en gran parte debido al aporte de población inmigrante que en su mayoría es de sexo masculino.

-Evolución de la población

En el umbral del Siglo XX Andalucía estaba inmersa en la última fase de la transición demográfica. La mortalidad se estancó en torno a los 8-9‰, por lo que la natalidad y los movimientos migratorios marcaron la evolución de la población.

En 1950 el peso de la población andaluza con respecto a la nacional era del 20’04%, mientras que en 1981 descendería hasta el 17’09%. En estas décadas el lento retroceso de población, provocado por la emigración, no pudo ser contrarrestado por la mayor natalidad respecto a las otras regiones de España. El crecimiento medio interanual fue mucho más moderado que en fechas precedentes.

A partir de los años 80 ocurrió el proceso contrario. La natalidad sufrió un brusco descenso, al igual que en el resto de España y en los países desarrollados. Si bien, en la comunidad andaluza el descenso fue más lento y se prolongó esta transición. La base por lo tanto de su recuperación demográfica relativa respecto a España es el retorno de inmigrantes a Andalucía. Durante los años 90 un nuevo fenómeno de inmigración que afectará tanto a Andalucía como al resto de España.

A comienzos del Siglo XXI se observa un ligero repunte de la natalidad, en gran medida condicionado por el aumento de nacimientos de hijos de inmigrantes, que unido a la tradicional vitalidad de la población andaluza, deja un panorama más favorable al rejuvenecimiento de la población que en otras comunidades de España y países europeos. En 2009, el peso de la población andaluza respecto al total de España era del 17’82%.

-Inmigración

El 8,13% de la población andaluza tiene nacionalidad extranjera, porcentaje cuatro puntos inferior a la media nacional (12,28%). Sin embargo, los inmigrantes se reparten de manera muy desigual por la comunidad autónoma: la provincia de Almería es la provincia con mayor porcentaje de población extranjera (con un 21%), mientras que Jaén (con un 2,92%) y Córdoba (con un 3,08%) son las dos provincias de Andalucía con menor porcentaje de extranjeros. Las nacionalidades predominantes son la británica (un 16,04% del total de extranjeros, mayoriatriamente en Málaga) y la marroquí (un 15,39%, y mayoritarios en Almería). En los primeros años del siglo XXI la inmigración de América Latina, de donde por áreas geográficas son los más numerosos (si exceptuamos los inmigrantes comunitarios), y del este de Europa, de donde solo rumanos hay más de 88.000 inmigrantes, ha cambiado drásticamente el panorama migratorio no solo en la comunidad, sino en toda España.

Demográficamente este colectivo ha aportado un número importante de población activa al mercado de trabajo andaluz, además esta comenzando a producirse un rejuvenecimiento de la población que es apreciable en el ligero repunte de la natalidad, fruto en su mayoría de los alumbramientos de inmigrantes.

-Emigración

En cuanto a la población andaluza que ha emigrado a otras comunidades autónomas, podemos mencionar que la mayoría lo hace a Cataluña (704697 personas), siguiéndoles Madrid (270456 personas) y la comunidad valenciana (218276 personas). Como puede observarse, estas comunidades constituyen, por razones culturales, laborales y socioeconómicas, núcleos poblaciones que las hacen atractivas de cara a recibir personas de otras comunidades.

Fuente: http://ceipntrasradelapiedad.wordpress.com/2010/08/06/la-poblacion-en-andalucia-y-espana/

Una mujer «americana» llegó a Europa cinco siglos antes del viaje de Colón

Una mujer amerindia puso sus pies en Europa cinco siglos antes de que Colón pudiera devolverle la visita. Corría el año 1.000 y la mujer fue llevada a Islandia por los vikingos que ya exploraban la costa norteamericana. No solo llegó hasta el viejo continente, sino que además tuvo hijas en él, quién sabe en qué circunstancias. El linaje ha llegado hasta nuestros días. Un equipo de investigadores, entre los que se encuentran varios españoles del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), ha constatado por primera vez esta presencia precolombina con una base genética en familias islandesas. Este impresionante trabajo aparece publicado en la revista American Journal of Physical Anthropology.

Varios restos arqueológicos y narraciones evidencian que los vikingos pisaron tierras americanas siglos antes de la llegada de Cristóbal Colón. El poblado vikingo descubierto en L’Anse aux Meadows, en Terranova, Canadá, y textos medievales islandeses como la «Saga de los groenlandeses» y la «Saga de Erik el Rojo», escritas en el siglo XIII, apuntan a que estos incansables exploradores comenzaron a llegar a la costa norteamericana a partir del siglo X. Pero nunca hasta ahora se había encontrado una clave genética de la relación física entre islandeses y amerindios, un hecho científico incontestable.

Los investigadores, en colaboración con la compañía islandesa de investigación biomédica deCode Genetics, que tiene muestras de ADN de casi todos sus compatriotas actuales, encontraron que cuatro familias distintas, integradas actualmente por cerca de 80 personas, tienen un linaje genético de origen amerindio. Los investigadores reconstruyeron las genealogías de hasta cuatro antepasados cercanos al año 1700. Hasta ahora, se conocía que los genes de los actuales habitantes de la isla procedían de los países escandinavos, de Escocia e Irlanda, pero se desconocía que el origen fuese más lejano.

El linaje encontrado, denominado C1e, es además mitocondrial, lo que significa que estos genes fueron introducidos en Islandia por una mujer.«Dado que tienen la misma secuencia y que es de tipo amerindio, lo lógico es pensar que estas cuatro antepasadas, a su vez, derivan de una única antepasada común», explica el investigador del CSIC Carles Lalueza Fox, del Instituto de Biología Evolutiva de la Universidad Pompeu Fabra. Como la isla quedó prácticamente aislada desde el siglo X, «la hipótesis más factible es que estos genes correspondiesen a una mujer amerindia que fue llevada desde América por los vikingos cerca del año 1000», señala Lalueza Fox.

Desde esa primera mujer han pasado unas 40 generaciones, y en todas nació, al menos, una niña. «Esa mujer tuvo hijas y ese linaje femenino no se ha interrumpido hasta la actualidad. En caso contrario, el ADN mitocondrial no hubiera llegado hasta ahora», apunta el investigador. ¿Pueden existir otras familias en Europa con una antepasada tan exótica? Para Lalueza, «no es descartable, pero sería muy raro, ya que existen decenas de miles de estudios genéticos y no se ha encontrado este linaje en ninguna otra familia». Sería algo muy poco representativo y, de hecho, ya lo es, ya que hasta ahora se han descubierto 80 descendientes en un país de 280.000 habitantes.

Imaginar la vida que pudo llevar esa primera mujer «americana» en Europa no es fácil, pero seguramente estaba lejos de ser un cuento de hadas. «La tradición de los vikingos era raptar mujeres en los lugares que conquistaban, algo que también se aprecia genéticamente en la población islandesa, donde hay una proporción bastante elevada de linajes mitocondriales que provienen de las islas británicas».Que algo tan impresionante como la primera visita de una mujer amerindia a Europa haya pasado desapercibida no es extraño. «Lamentablemente, las mujeres no escribían la historia», apunta Carles Lalueza.

Judith de Jorge / Madrid: Una mujer «americana» llegó a Europa cinco siglos antes del viaje de Colón,
ABC, 17 de noviembre de 2010

Unidad 5. Actividades voluntarias

DESARROLLA TUS COMPETENCIAS

Demuestra que comprendes

Los cambios sociales en España

Desde 1991, se han producido cambios importantes en la sociedad española, según reflejan las estadísticas del INE (Instituto nacional de estadística).Unos afectan al número, estructura y tamaño de los hogares; otros a la familia, y otros son representativos de la transformación de las relaciones de género o del paso de una sociedad industrial a una sociedad de la información.

1. Define los conceptos de sociedad,familia, sociedad industrial y sociedad de la información.
2. Resume, en diez líneas, la principales características de la sociedad europea y española.
3. Los gráficos superiores reflejan algunos de los cambios producidos en los hogares españoles entre 1991 y 2006. Analízalos con detenimiento y contesta a las siguientes cuestiones:

• ¿Cómo ha evolucionado el número de hogares entre 1991 y 2002? ¿Y el número de miembros por hogar?
• ¿España es una sociedad posindustrial? ¿Por qué?
• ¿Qué gráficos muestran los cambios de la familia?

Plantea Iniciativas

Las consecuencias de la intolerancia

La experta independiente Asma Jahangir presentó su informe anual ante el Consejo de Derechos Humanos reunidos en Ginebra, y expresó su profunda preocupación por « las crecientes amenazas contra la libertad de religión y la intolerancia y discriminación de algunos estados vinculados a la religión».

Citó que algunos estados « obligación a jóvenes de minorías religiosa a contraer matrimonio con miembros de otros grupos mayoritarios y por ende los fuerzan adoptar su religión » , o casos de amenazas de muerte contra una persona o su familia para convertirla a una religión o, por el contrario, evitar una conversión. La relatara estima que las mujeres son las que están más expuestas al riesgo de ser víctima de normas crueles, como la inmolación de las viudas; prácticas perjudiciales para su salud, como la ablación, o los llamados «crímenes de honor».

6º Anota en tu cuaderno el significado de los términos discriminación, intolerancia, grupos mayoritarios y normas.

7º Haz una relación de consecuencias de la intolerancia descritas en el texto.

8º Busca información en internet sobre casos concretos de mujeres víctimas de la intolerancia. Después, confecciona un resumen de la información y da tu opinión personal sobre cada cosa. Puedes encontrar información introdujendo en un buscador los términos o frases: violencia de género, intolerancia religiosa, crímenes de honor, inmolación de viudas o lapidación.

Unidad 5. Actividades obligatorias

1.-Sitúa en un mapamundi, de forma aproximada, dónde se localizan las sociedades tradicionales, industrialesy posindustriales.

2.-Con ayuda de un atlas, cita tres países que representen a cada uno de los tipos de sociedad que has situado en el mapa.

3.- Define los conceptos siguientes:

• SOCIEDAD
• CULTURA
• ESTRATIFICACIÓN SOCIAL
• SOCIEDAD CLASISTA
• FAMILIA
• MINORÍAS
• CLASES SOCIALES

4.- La imagen inferior muestra una calles de una ciudad europea actual. ¿Con qué concepto la relacionarías?(mirar libro)

EXPRESA OPINIONES PERSONALES
5ºExpresa tu opinión, por escrito, sobre cada uno de los siguientes temas:

EL TRABAJO FEMENINO FUERA DEL HOGAR
EL REPARTO DE LAS TAREAS DOMÉSTICAS
LA XENOFOBIA Y EL RACISMO
LOS FUNDAMENTALISMOS RELIGIOSOS


ENCUENTRA RELACIONES

6ºBusca las relaciones existentes entre los conceptos de las dos columnas, y emparéjalos:

Normas morales y costumbres.
Producción y transimisión de información.
La pertenencia a un estrato social está determinada por la capacidad y los logros personales.
División de la sociedad en grupos jerarquizados.
La clase media es inexistente.
Privación de ciertos derechos y oportunidades de los grupos sociales minoritarios.
Grupo formado por ambos progenitores y los hijos.
Doctrina religiosa basada en la interpretaciñon literal de los textos sagrados.
Grupo de personas de gran riqueza y poder.
La lengua.


Sociedad de clases.
Sociedades subdesarrolladas.
Fundamentalismo.
Clase alta.
Cultura inmaterial.
Estratificación social.
Discriminación.
Sociedad posindustrial.
Es un instrumento básico de comunicación y de transmisión cultural.
Familia nuclear.

DESARROLLA TUS COMPETENCIAS

Interpreta un paisaje urbano

La ciudad heredada

1. Observa la imagen y di que representa.

Justifica, a partir de los conocimientos que ya tienes sobre el tema, su título.

2. Comenta el emplazamiento de la ciudad.

¿Qué otros emplazamientos han sido importantes a lo largo de la historia?

3. Describe el paisaje. Por la imagen, deduce el tipo de plano tiene esta ciudad.

Unidad 4. Conoce tu patrimonio
La Organización de las Ciudades del Patrimonio Mundial (OCPM) reúne a las ciudades que tienen en su territorio un sitio inscrito por la UNESCO en la Lista del Patrimonio Mundial.
En España había, en 2007, diecisiete ciudades incluidas en la lista del Patrimonio Mundial: Alcalá de Henares, Aranjuez, Ávila, Baeza, Cáceres, Córdoba, Cuenca, Granada, Ibiza, Mérida, Oviedo, Salamanca, San Cristóbal de la Laguna, Santiago de Compostela, Segovia, Toledo y Úbea.

7 Sitúa en un mapa de las comunidades autónomas las ciudades españolas incluidas en la lista del Patrimonio Mundial en 2007.

8 Elige una ciudad, y anota e tu cuaderno las razones de su inscripción. Puedes encontrar datos en la dirección: http://www.ovpm.org/index.php?module=Ovpm&func=liste&sorte=pays

9 Consigue las fotografías necesarias, y realiza un póster informativo sobre ella.

Unidad 4. Las ciudades en España. Actividades obligatorias

LOCALIZA EN EL ESPACIO

1. Localiza en un mapa de España las principales colonias fundadas por los fenicios y por los griegos, las ciudades romanas más importantes y las ciudades que alcanzaron un mayor desarrollo en la Edad Moderna.

2. Completa en tu cuaderno la cartelera del mapa lateral. Acontinuación, rotula en él nombres de:

• Las metrópolis nacionales.
• Las metrópolis nacionales.
• Las metrópolis subregionales.
• Las ciudades medias de tu comunidad autónoma.

DEFINE CONCEPTOS

3. Define con propiedad los siguientes conceptos:

• Plaza mayor.
• Regiones urbanas.
• Ensanches.
• Megalópolis.
• Casco antiguo.
• Plan general de ordenación urbana.
• Áreas metropolitanas.

BUSCA RELACIONES

4. Relaciona las siguientes conceptos, hechos y lugares con la etapa correspondiente del proceso de urbanización:

• 1) Aparición de los barrios jardín.
  
• 2) Plaza mayor.
  
• 3) Ensanche urbano.
  
• 4) Creación de Santiago.
  
• 5) Colonia fenicia de Cádiz.
  
• 6) Estabilización o decrecimiento de las grandes ciudades.
  
• 7) Ciudad difusa.
  
• 8) Chabolas.
  
• 9) Zoco.
  
• 10) Desaceleración de la tasa de urbanización.

Urbanización preindustrial	Urbanización industrial	Urbanización postindustrial

RECAPITULA

5. Haz un resumen recogiendo las partes esenciales de la estructura urbana de las ciudades españolas y las características de cada una.

6. Relaciona la fotografía inferior del ensanche de Barcelona con la morfología y la estructura urbana de las ciudades españolas. A continuación, coméntala siguiendo los pasos explicados en el cuaderno de competencias.

7. Elabora un cuadro comparativo con los problemas de las ciudades españolas y sus principales soluciones.

Unidad 3. La estructura urbana

La estructura urbana es la relación urbanística (tanto desde el punto de vista espacial como económico y social) existente en el interior del espacio urbano entre las distintas partes que componen la ciudad, compuesta en el caso de ciudades antiguas de sucesivas zonas habitualmente agregadas concéntricamente a partir del emplazamiento del núcleo inicial donde se fundó la ciudad:

a) El centro urbano

El centro suele ser la parte más antigua y activa de la ciudad, además de concentrar los principales monumentos e hitos culturales (cines, teatros, museos, etc.) y la actividad económica más dinámica. En ocasiones recibe el nombre de casco antiguo o centro histórico.

El centro atrae a la población de toda la ciudad y de su área de influencia. Por este motivo se encuentra muy bien comunicado y presenta un elevado tráfico de vehículos y de personas, que suelen congestionar la zona. Esto ha provocado que desde los ayuntamientos se tomen medidas para restringir la circulación de vehículos y que muchos comercios y empresas se trasladen a la periferia, junto a las vías de acceso a la ciudad.

Centro financiero de Singapur

En este sector céntrico de las ciudades de los países más desarrollados se encuentra el CBD (Central Business District) o Distrito Central de Negocios. Recibe el apelativo de central porque es el espacio más destacado de la ciudad. En él se asientan el comercio minorista más selecto, las sedes de las grandes empresas y de los mayores bancos, los departamentos de las administraciones públicas y los más concurridos locales destinados a cultura y ocio.

CBD de Chicago

En las ciudades antiguas persiste aún un importante uso residencial en este sector. Hasta hace poco tiempo, la mayor parte de las viviendas estaban ocupadas por población marginal de escasos recursos económicos y de avanzada edad. Pero en los últimos años se ha producido un acelerado proceso de ocupación del CBD por las actividades terciarias, en detrimento de los usos residenciales. Esta demanda ha provocado una creciente elevación de los precios del suelo y de los alquileres. Por ello, aunque el número de residentes es pequeño, cada vez tienen una mejor posición económica.

La especulación ha conllevado la construcción de edificios de altura cada vez mayor. El incremento de las actividades terciarias ha colapsado el tráfico, problema que se intenta solucionar adoptando medidas que restringen el acceso de los vehículos privados al CBD.

Fuente: Kalipedia

b) Las zonas residenciales

En estas áreas, las viviendas ocupan la mayor parte del suelo urbano. Su distribución zonal responde a las posibilidades económicas de los habitantes.

• Las clases acomodadas habitan en los lugares con los mejores servicios (transportes, comercios, zonas verdes, etc.). Disponen de medios económicos para decidir dónde fijan su residencia: en barrios elegantes del centro monumental o en urbanizaciones enclavadas en las afueras de la ciudad (suburbios).

Zona septentrional de Córdoba (España). El Brillante. Google Maps

Barrio residencial de la periferia londinense

• Las clases menos adineradas habitan en las peores viviendas del centro de la ciudad o en polígonos residenciales construidos en la periferia, masificados y que presentan carencias de equipamiento e infraestructura.

Zona meridional de Córdoba (España). Sector Sur. Google Maps

Fuente: Kalipedia

c) La periferia industrial y comercial

Tradicionalmente, las industrias se situaban en el centro de la ciudad. En los últimos tiempos, las grandes industrias se han trasladado a los polígonos industriales de la periferia debido a dos causas: en primer lugar, las leyes dictadas en muchas ciudades para evitar la contaminación y, en segundo lugar, la elevación de los precios del suelo urbano, que expulsa fuera de la ciudad las actividades que necesitan gran espacio para su desarrollo. Estos polígonos industriales se localizan junto a las vías de transporte.

Zona industrial de Monterrey (México)

Por otro lado, las pequeñas industrias limpias (es decir, no contaminantes), muy especializadas, se encuentran diseminadas por toda la ciudad.

El pequeño comercio se distribuye por los barrios residenciales, mientras que el comercio especializado y de mayor calidad se agrupa en las áreas céntricas. En los últimos tiempos, se han creado grandes centros comerciales y de ocio en la periferia.

Fuente: Kalipedia

Unidad 3. Tipos de planos urbanos

El plano urbano es una de las variables que influye en la configuración del paisaje urbano. Podemos establecer una clasificación en tres tipos básicos de plano son: plano ortogrona, plano radiocéntrico y plano irregular. No obstante, en la realidad, existen una variedad de formas de planos casi infinita, algunas producto de influencia del marco o medio natural, otras relacionadas con las características culturales de la población habitante (por ejemplo las medinas de los países árabes), otras derivadas de la situación socioeconómica o política, etc.

a) Plano ortogonal o en cuadrícula

Un plan hipodámico o trazado hipodámico, es el tipo de planeamiento urbanístico que organiza una ciudad mediante el diseño de sus calles en ángulo recto, creando manzanas (cuadras) rectangulares. El apelativo hipodámico proviene del nombre del arquitecto griego Hipodamo de Mileto (en griego: Hippodamos), considerado uno de los padres del urbanismo cuyos planes de organización se caracterizaban por un diseño de calles rectilíneas y largas que se cruzaban en ángulo recto. Se utiliza un plano urbano llamado plano ortogonal, equirrectangular, en cuadrícula o en damero. Las ciudades que presentan este tipo de planeamiento urbano tienen una morfología urbana perfectamente distinguible en su trazado viario.

Plano de la ciudad de Barcelona (España). Google Maps

Este tipo de planeamiento tiene la ventaja de que su parcelamiento es más fácil por la regularidad de la forma de sus manzanas. Pese a esta simplicidad aparente, este tipo de plan presenta algunos inconvenientes, pues prolonga la longitud de los trayectos. Para evitarlo se puede complementar con calles diagonales. Para aumentar la visibilidad en los cruces de las calles estrechas, se pueden diseñar edificaciones con chaflanes. Aunque no es un trazado adecuado en ciudades de abrupta topografía, sin embargo, la fuerte pendiente de las calles de San Francisco (un ejemplo de los más conocidos), es un inconveniente que constituye, precisamente, uno de los encantos de esta ciudad.

Hay ejemplos de planes ortogonales en Antiguo Egipto y Babilonia. En la Edad Antigua destacan las ciudades helenísticas y las que surgieron de un campamento romano; en la Edad Media las bastidas francesas; en la Edad Moderna la ciudad colonial española; y en la Edad Contemporánea el Plan Haussmann en París o los ensanches urbanos españoles.

Plano hipodámico de la ciudad romana de Timgad (Argelia)

Restos arqueológicos de la ciudad romana de Timgad (Argelia)

b) Plano radiocéntrico

Es un tipo de plano urbano que se caracteriza por tener avenidas circunvalantes y calles o avenidas radioconcéntricas (desde el centro a la periferia o a la inversa). Este diseño presenta la ventaja de que permite una fácil y rápida circulación desde el centro a la periferia o en sentido contrario. Es más dificultoso el traslado de un punto a otro por las avenidas circunvalantes y la visibilidad en los cruces entre las calles o avenidas circunvalantes y las radioconcéntricas resulta incómoda, porque se forman ángulos de 120º. Además de estos problemas también es complicado su parcelamiento en comparación con el plano en damero. Es importante la fuerza de atracción o de concentración que ejercen los grandes monumentos centralizando la estructura de toda la ciudad. Lógicamente que la focalización de la estructura alrededor del monumento tiene directa relación con el uso y el significado del mismo en la sociedad local. Un edificio o monumento de uso religioso sumará a su función su valor estético. Este tipo de edificios como las catedrales, abadías, santuarios, centros culturales, cabildos, etcétera, tienen gran influencia en la morfogénesis de la ciudad.

Plano radiocéntrico de la ciudad de Milán (Italia). Google Maps

Pierre Lavedan afirma que en la organización de usos del suelo en el plano se «afirman dos ideas directrices, envolvimiento y atracción». Significa el envolvimiento por casas o viviendas a un edificio que se distingue de los demás por su belleza arquitectónica, y por su valor moral, o por su impresionante solidez material para la defensa: en general los templos religiosos (iglesias) que como elemento morfogenético, genera la aparición de calles, avenidas o sendas que convergen en él. Esto último produce como resultante la aparición de los denominados planos radioconcéntricos, es decir constituidos por calles o avenidas circunvalantes y calles o avenidas que convergen en un centro en forma radial o radiocentrica.

En el occidente medieval se encuentran muchos planos que presentan estas características, algunos con mayor aproximación que otros. A modo de ejemplo se pueden citar Nördlingen y Havelberg en Alemania; Vitoria y Pamplona en España y Aversa en Italia, entre otros.

Casco histórico de Vitoria (España). Google Maps

c) Plano irregular

Es un tipo de plano urbano de aspecto anárquico, sin forma definida. Es fruto de una decisión social, como en la ciudad medieval islámica, un origen multipolar, con varios centros que crecen hasta juntarse, o de la yuxtaposición de varios tipos de planos diferentes, como en nuestras ciudades actuales.

Plano irregular del casco histórico de Córdoba (España). Google Maps

La ciudades medievales presentan una gran variedad de esquemas planimétricos como resultado de la falta de planificación previa, es decir que casi la totalidad surgió como resultado del crecimiento natural y orgánico. Hoy en día nos podemos encontrar, en todas las ciudades, distintos tipos de plano según la época en la que fueron reformadas: desde el irregular de la ciudad antigua, al plano radial, ortogonal o lineal.

Fuente: Wikipedia

Unidad 3. La ciudad. Actividades obligatorias

PRACTICA CON MAPAS Y ESQUEMAS

1. Localiza en un mapa mundi, con ayuda de un atlas, algunas de las siguientes ciudades más pobladas de la Tierra: París, Estambul, Seúl, Tianjin, Chicago, Lima, Londres, Santa Fe de Bogotá, Teherán, Hong Kong, Bangkok, Tokio, Bangalore.

2. En el mapa anterior localiza, utilizando símbolos diferentes, las siguientes ciudades caracterizadas por sus planos o funciones: Marrakeck (plano irregurlar); Lima (plano en cuadrícula; Moscú, Milán y Amsterdam (plano radiocéntrico); Washington y Brasilia (función política); Roma, La Meca, Venecia y Oxford (función cultural).

3º define en tu cuaderno los siguientes conceptos geográficos:

• POBLAMIENTO:
• CIUDAD:
• EXPLOSIÓN URBANA:
• TASA DE URBANIZACIÓN:
• PLANO:
• EMPLAZAMIENTO:
• SITUACION:
• ESTRUCTURA URBANA:
• FUNCIONES URBANAS:
• RED URBANA:

4. Ordena, de mayor a menor las siguientes categorías de ciudades A continuación, señala algunas características de cada una de ellas:

METRÓPOLIS NACIONALES
CIUDADES PEQUEÑAS
CIUDADES MEDIAS
METRÓPOLIS INTERNACIONALES
METRÓPOLIS REGIONALES

5. Observa el plano de Millán e indica qué tipo plano representa y cúales son sus características principales:

6. Elabora un cuadro comparativo sobre las características del proceso de urbanización en la Tierra. Puedes seguir el modelo siguiente:

PROCESO DE URBANIZACIÓN
Etapa preindustrial	Etapa industrial	Etapa actual

7. Relaciona los conceptos siguientes con la morfología o con la estructura urbana:

MORFOLOGÍA URBANA	ESTRUCTURA URBANA

Unidad 3. La ciudad. Actividades voluntarias

DEMUESTRA QUE COMPRENDES

El crecimiento reciente de la población urbana

1. define tasa de urbanización y comenta como ha evolucionado desde mediados del siglo XX.

2. Precisa las características generales de la distribución espacial del fenómeno cartografiado.

3. ¿En que continentes, regiones y países se concentra el crecimiento de la población urbana y en cuáles se ha estancado?

4. ¿A qué es debida esta situación.

INTERPRETA UN PAISAJE

El poblamiento humano

5. Observa la imagen y di qué tipo de poblamiento representa.

6. Describe el paisaje haciendo referencia, como mínimo, a los siguientes elementos:

• El núcleo rural y las tierras de cultivo.
• La forma de pueblo: lineal, compacta, regular o irregular.

7. ¿En qué lugar de la Tierra lo situarías y por qué?

LAS CIUDADES PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD

Casi todos sentimos que hay algunos edificios que merecen conversarse para la posteridad, ya que representan algo importante para nosotros. Puede ser un edificio singular o representativo de un estilo artístico determinado, una calle, una plaza o un barrio. Este conjunto constituye el patrimonio urbano, que podemos definir como los bienes y las riquezas de una ciudad heredados de nuestros antepasados.

8. Define el concepto de patrimonio urbano.

9. El ejemplo más conocido de patrimonio es aquel que la UNESCO incluye en su lista del Patrimonio Mundial. Infórmate sobre él, y anota qué tipo de bienes protege.

10. Utilizando internet, busca la relación de sitios incluidos en la lista del Patrimonio de la Humanidad. Puedes encontrar información en la página web de la UNESCO: http:/whc.unesco.org/pg.cfm?cid=31&mode=table.

11. Es tu opinión, ¿debemos preocuparnos por conservar para las próximas generaciones lo que apreciamos actualmente? ¿Por qué?

SOLIDARÍZATE

Las periferias y la pobreza urbana

En las chabolas vive el 78,2% de los habitantes de las ciudades de los países en desarrollo. Es decir, un tercio de la población urbana global, cifra que se duplicará en 30 años. La mayor parte son campesinos sin empleo y refugiados.

12) Lee el texto y, a partir de tus conocimientos, define el concepto chabola. Cita otros nombres con los que se conocen estos barrios de la periferia urbana.

13. Localiza en un mapa las ciudades donde se encuentra los barrios de chabolas más grandes del mundo. ¿En qué países se encuentra?

14. Debatid en clase. ¿ Cómo de podría acabar con el problema planteado en el documento?

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Unidad 3. La ciudad. La morfología urbana, herencia del pasado

Unidad 3. La ciudad

2geohis wq ciudades

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T9 4. La Estructura Urbana

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Calendario de actividades

Unidad 3. Concepto de ciudad

El Espacio Urbano

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T9 1 y 2 - 1. concepto de ciudad y 2. proceso de urbanización

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UN MUNDO DE CIUDADES

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Unidad 2. Actividades voluntarias

APRECIA LOS CAMBIOS

España, país de emigración

Hasta 1950, la mayoría de la población activa española se ocupaba de las tareas agrícolas. En este período, la emigración exterior era la más importante. Así, entre 1850 y 1950 salieron hacia los países de América unos 3,5 millones de personas, y a partir de la Primera Guerra Mundial se desplazaron hacia distintos países europeos casi 500000 personas.

Durante el período 1950-1975 se produjo en España un importante proceso  desarrollo económico. La población agraria pasó a ser minoritaria, crecieron el sector industrial y los servicios, y más de la mitad de la población pasó a residir en zonas urbanas.

Coincidiendo con estos cambios se produjo una enorme movilización de población. Cinco millones de personas, aproximadamente, emigraron desde zonas rurales hacia los nuevos polos de desarrollo industrial.

La emigración exterior continuó. Ahora, los flujos hacia América casi desaparecieron, y crecieron las salidas hacia Europa: más de 2 millones de personas, más otros 100000 que se desplazaban temporalmente a labores agrarias en Francia y Suiza.

1. Recuerda y escribe los conceptos de geografía de la población mencionados en el texto: población activa, emigración, emigración exterior.

2. Indica las dos etapas en las que se dividen los flujos migratorios hasta 1975, según el texto.

3. Realiza un cuadro-resumen con las diferencias existentes en cada período en cuanto a ocupación de la población y migraciones interiores y exteriores   

LEE Y COMPRENDE

El envejecimiento de la población española

Según los datos difundidos por la Oficina Comunitaria de Estadísticas (Eurostat), la población española será la más anciana de la UE en 2050. En dicha fecha, la población se situará en 42,8 millones de personas, los mayores de 65 años representarán el 35,6% de la población total, los mayores de 80 años el 12,8%, y las personas en edad de trabajar el 52,9%. En consecuencia, en 2050 habrá 9 personas inactivas por cada 10 en edad de trabajar.

Reelaborado a partir de  noticias de prensa, 19/9/2007.

4. El envejecimiento de la estructura por edad de una población, ¿a qué es debido?

5. Calcula el número de españoles y españolas mayores de 65 y de 80 años en 2050.

6. En el texto se habla de <<las personas en edad de trabajar>>:

• ¿ A qué grupo de edad se refiere?
• Calcula su valor en números absolutos.

UTILIZA FUENTES DOCUMENTALES

Madrid supera el millón de inmigrantes empadronados

Según los datos del padrón municipal, a 1 de enero de 2007 habitaban en la Comunidad de Madrid más de un millón de habitantes, lo que supone el 15,9% del total de la población.

Cerca de la mitad de los extranjeros que viven en la comunidad –un 48,5%- es de origen iberoamericano (Sudamérica, Centroamérica y el Caribe), mientras que un 30,5% procede de países europeos, un 12,4% llega de países africanos, y el 6,6% es de origen asiático.

El colectivo mayoritario sigue siendo el ecuatoriano (16.6%), seguido del rumano (15.5%), el marroquí (8.3%) y el colombiano (7.7%). Por grupos de edad el 84% de los extranjeros residen en la religión tienen entre 16 y 64 años, el 50.4% son hombres, y el 49,5% son mujeres.

7. Tras la lectura atenta del texto, realiza las siguientes actividades:

• Localiza en un mapamundi las áreas y los países de origen de los inmigrantes citados en el texto.
• Señala en él los flujos migratorios hacia la Comunidad de Madrid, utilizando las flechas de grosor proporcional a los efectivos.

8. Utiliza tus conocimientos para contestar. Además de Madrid, ¿qué otras comunidades autónomas son un destino principal de inmigrantes?

TOMA PARTIDO

¿Hay demasiados inmigrantes en España?

El porcentaje de quienes consideran que los extranjeros contribuyen de forma importante al desarrollo económico ha pasado del 65,5% al 73,7%. También ha crecido (desde el 64,4 % al 73,7%) el de quiénes evalúan positivamente que la sociedadesté compuesta por personas de origen racial, religión y cultura diferentes. Por su parte, el porcentaje de quiénes piensan que el número de inmigrantes es excesivo es del 61,8%.
 
9. Organizados en grupos de tres, y elegid preguntas sobre la inmigración para confeccionar una encuesta sobre este tema. Después, pasadla a un total de 10 personas de vuestro barrio. (cuaderno de competencias, página 15)

10. Tabulad los resultados, y realizad un debate en clase sobre los inmigrantes en España coordiando por el profesor.

Unidad 2. Actividades obligatorias

LOCALIZA EN EL ESPACIO

1. Observa con detenimiento el mapa de la densidad de población provincial.  A continuación,  realiza las actividades y contesta a la preguntas:

• Nombre las provincias que se encuentran por encima de la media española.
• Nombra las provincias que se encuentran pro debajo de la media española.
• Menciona cuáles son los focos de concentración demográfica y los focos de despoblamiento.
• ¿Qué está más poblado, el centro o la periferia?
• Explica las causas de la distribución de la población en el territorio.

DEFINE LOS CONCEPTOS

2. Define con propiedad los siguientes conceptos:

FUENTES DEMOGRÁFICAS

CENSO

PADRÓN MUNICIPAL

POBLACIÓN ENVEJECIDA

ÉXODO RURAL

CRECIMIENTO REAL DE LA POBLACIÓN

INMIGRANTES ILEGALES

HAZTE PREGUNTAS

3. Resuelve los siguientes interrogantes:

• ¿Hasta cuándo se mantuvo en España el régimen demográfico antiguo? ¿Cómo eran las tasas de natalidad y de mortalidad, y el crecimiento natural en dicho regimen?
• ¿Entre que años se realizó la transición demográfica en España?
• ¿Dónde se localiza, en la actualidad,  el crecimiento natural más elevado? ¿Y el más bajo?
• ¿Cuál fue la migración interior tradicional más importante? ¿Cuáles fueron las regiones de partida y de llegada de los emigrantes?

4. Escribe un breve resumen de los siguientes hechos geográficos:

• Las migraciones exteriores tradicionales
• Las consecuencias de la inmigración extranjera en España.

COMPARA CARACTERÍSTICAS

5. Compara las características de los inmigrantres procedentes de la Unión Europea y las de los inmigrantes extracomunitarios en el cuadro resumen como el siguiente:

	UNIÓN EUROPEA	EXTRACOMUNITARIOS
PROCEDENCIA
PERFIL
CAUSAS

6. Compara la estructura de la población activad ocupada por sectores económicos de estas dos comuniades autónomas en 2005. Explica las semejanzas y las diferencias:

	Comunidad de Madrid	Castilla-La Macha
Sector Primario	1,01%	8,13%
Sector Secundario	23,76%	34,40%
Sector Terciario	75,23%	57,47%

La población de España. 2010

http://geocalatrava.blogspot.com/2010/05/datos-de-poblacion-2010.html

La población de España en gráficas

Población urbana de España a finales del siglo XIX

http://elcaballodeespartero.wikispaces.com/mapas_contemporanea

Tasas específicas de actividad de la población de España en el primer trimestre de 2004

http://www.ub.es/geocrit/sn/sn-190.htm

Distribución de la población de más de 65 años en España (2005)

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Distribuci%C3%B3n_de_la_poblaci%C3%B3n_de_m%C3%A1s_de_65_a%C3%B1os_en_Espa%C3%B1a_%282005%29.png

Densidad de población de España

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Densidad_poblacion_espa%C3%B1a.png

Pírámide de población de España

http://www.plataformasinc.es/index.php/esl/infografias/inicio/%28imagen%29/37834

Variación de la población española entre 1950 y 1981

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Variaci%C3%B3n_de_la_poblaci%C3%B3n_espa%C3%B1ola_entre_1950_y_1981.svg

Unidad 1. Actividades voluntarias

APLICA TUS CONOCIMIENTOS A UN GRÁFICO

2. Observa los valores que adquieren en cada región geográfica y contesta a las preguntas:

• ¿En qué situación demográfica se encontraba continente entre 1950-1955? ¿Y entre 2000-2005?
• Compara la evolución de África, Asia y América latina. ¿Qué conclusiones obtienes?
• Busca en el gráfico un país que haya realizado la transición de forma rápida

COMPRENDE LA REALIDAD SOCIAL

Un mundo en movimiento

Actualmente, las tendencias ponen de manifiesto que un 75% de todos los migrantes internacionales viven en solo 28 paises, y que cada uno de cada cuatro reside en América del Norte, y uno de cada tres en Europa.

La migración internacinal puede desempeñar un papel fundamental en la promoción del desarrollo y en la reducción de la pobreza, y representó las tres cuartas partes del crecimiento demográfico en las regiones desarrolladas entre 2000 y 2005.

3. Explica las causas de las migraaciones y sus tipos.

4. Lee el texto e indica alguna tendencia de las migraciones internacionales actuales

5. Analiza el mapa y, con ayuda del atlas, indica los nombres de algunos países que tienen un saldo migratorio positivo.

6. ¿Qué áreas son emigratorias y hacia dónde se dirigen la mayoría de los emigrantes?

7. Redacta una síntesis breve sobre las consecuencias de las migraciones internacionales, distinguiendo entre las áreas de partida y las de destino

8. La llegada de emigrantes a un país, ¿es positiva o negativa? ¿Por qué?

La participación de la mujer en la realidad social
 en una fábrica tailandesa, junto a la frontera con Myanmar, una mujer joven confecciona alhajas de fantasía para su exportación a América del Norte. Su nombre es Saokham; gana 140 bath tailandeses por día (aproximadamente 3,50 dólares EEUU). En esta parte del mundo en un salario respetable, particularmente para alguien que crecío en la miseria en una aldea de la provincia de Shan (Myanmar).

Saokham forma parte de una revolución en constante crecimiento. Actualmente, 94,5 millones, o casi la mitad (49,6%) de todos los migrantes internacionales, son mujeres.

9. Busca información sobre la participación de la mujer en las migraciones internacionales y confecciona un dossier de documentos.  

Unidad 1. Actividades obligatorias (Grupo A)

LOCALIZA EN EL ESPACIO

1. Consulta el mapamundi de la distribución de la población y resuelve estas cuestiones:

• Indica algunos de los grandes focos de concentración de la población.
• Busca en un atlas, nombres de países situados en estos focos.
• Indica, mediante referencias físicas, las zonas más pobladas de cada uno de los continentes.
• Detecta las regiones de la Tierra que forman parte del anecúmene.
• Busca en un atlas los nombres de cuatro países situados en estas regiones.

DEFINE CONCEPTOS

2. Escribe una definición de cada uno de los siguientes conceptos geográficos:

POBLACIÓN ACTIVA

POBLACIÓN ANCIANA

ANECÚMENE

SECTOR PRIMARIO

PIRÁMIDE DE POBLACIÓN

POBLACIÓN ADULTA

TASA DE ACTIVIDAD

POBLACIÓN INACTIVA

ECÚNEME

POBLACIÓN JOVEN

SECTOR SECUNDARIO

MIGRACIONES

BUSCA RELACIONES

4. Ordena los fenómenos demográficos actuales, según sean propios de países desarrollados o países subdesarrollados:

• Éxodo rural.
• Migraciones interurbanas.
• Emigración a Europa.
• Prediminio del sector primario de la población activa.
• Más del 60% de su población activa trabaja  en el sector terciario.
• Estructura por edad joven.
• Estructura por edad envejecida.
• Más de un 35% de la población tiene entre 0 y 14 años.

5. Comenta la pirámide de población de Ángola en 2006.

Demografía. Conceptos demográficos

Eumed.net

Trabajando con datos demográficos

Esta página de Educaplus nos permite conocer diferentes datos demográficos de regiones y países del mundo. También es posible hacer una comparación entre datos diferentes.

La página es esta

Este mapa nos da datos sobre la esperanza de vida. Y este otro los datos de población absoluta por países. Aquí, la densidad de población.

 

http://gtiemposmodernos.blogspot.com/search/label/demograf%C3%ADa

Mitos y realidades del aumento de la población mundial

Gráfico que demuestra la población mundial actual. ©Arenamontanus. 

Dentro de las discusiones sobre el futuro del planeta, el aumento de la población mundial se presenta como uno de los principales problemas. La idea es simple: a más personas, mayor presión sobre los recursos del globo y mayor peligro de que éstos escaseen. Y dentro del problema del aumento poblacional, las naciones en vías de desarrollo aparecen como las principales responsables: se supone que mientras menos educadas estén las mujeres, más niños tienen. 

Sin embargo, esto no parece ser tan así.

Con motivo de la celebración del Día de la Población Mundial, el escritor Fred Pearce publicó una interesante columna en Grist en la que habla sobre estos temas, desbancando varios mitos. 

"Hace 40 años, las mujeres alrededor del mundo tenían cinco o seis hijos. Hoy tienen la mitad: un promedio de 2,6 hijos. No sólo en los países ricos, sino en todos lados. (…) Y las mujeres están achicando el tamaño de sus familias no porque los gobiernos las obliguen a hacerlo, sino por su propio bien y por el de los suyos", señala el escritor. 

Pearce cita ejemplos de países como Irán, China, Bangladesh, India y hasta Brasil, un país con gran influencia del catolicismo. En todos ellos, asegura, el promedio de hijos que tienen las mujeres está bajando. 

De acuerdo al escritor, una de las causas es que se han erradicado las enfermedades que hacían que los chicos murieran mientras crecían, así que las madres no necesitan tener muchos chicos para asegurar la descendencia. Otro factor es que la mayoría de las personas viven en ciudades, donde los chicos son una gran carga económica, especialmente por los costos de la educación. 

Aún con todo esto, se estima que la población mundial crecerá al menos en dos mil millones de personas en los próximos años. El escritor atribuye este crecimiento al enorme número de mujeres fértiles que nacieron con el fenómeno 'baby boom' del siglo XX, pero asegura que con las tazas bajando, esto se revertirá en una generación. 

En contraposición con el tema del aumento de la población, Pearce asegura que un problema mucho más serio es el consumo. "El aumento del consumo es una amenaza mucho más grande para el ambiente que el aumento del número de personas. Y ese consumo extra se está dando en países ricos. (…) Las emisiones de carbono de un estadounidense son el equivalente a las de cuatro chinos, 20 indios, 40 nigerianos y 250 etíopes. ¿Cómo puede ser que las personas 'verdes' del mundo rico culpen a los pobres por los problemas del planeta?", indica. 

Aunque, claro, no todo es tan simple. El vicepresidente ejecutivo del Instituto de la Población, Robert Walker, contestó al escritor señalando que dos mil millones de personas en los próximos años no es un problema menor en un mundo que tiene dificultad para alimentar a las 6,8 mil millones de personas que existen hoy. 

Y que, claro, es importante prevenir los embarazos no deseados en cualquier lugar del globo, ya que un nuevo ser consumirá grandes cantidades de recursos y algunos países pobres no tendrán suficientes alimentos y agua potable para poder abastecer a su población. 

A pesar de que no se trate de un tema simple, es interesante notar cómo la idea establecida de que las mujeres de países pobres tienen numerosos hijos no es tan así, y cómo la tendencia a familias más chicas se está expandiendo más allá de creencias religiosas y políticas de gobierno. Estos datos sirven también para tomar responsabilidad por el consumo y dejar de delegar culpas. 

¿Bajará, de hecho, la población mundial en una generación, aliviando la presión sobre los recursos? Eso tendremos que esperar para verlo.  

Discovery Channel / Green Planet, 14 de julio de 2010